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Alfabetização e Letramento

NÃO DEIXE DE VER...

Assista ao filme O Nome da Rosa, protagonizado por Sean Connery. A história acon-
tece no ano de 1327 no norte da Itália e conta a saga de um monge franciscano que,
junto a seu pupilo, desvendam vários assassinatos que acontecem ao longo da história.
Preste atenção do início ao fim e você descobrirá as relações entre escrita, conhecimen-
to e poder. Disponível em: <http://megafilmeshd.net/o-nome-da-rosa/>.

Ainda, antes da formalização e do desenvolvimento da instituição escolar como um lugar de se
ensinar a ler e escrever, (alfabetizar), que passou a ter um caráter universal e público somente
a partir do século XVIII, a alfabetização acontecia informalmente entre as pessoas, ou seja, nos
grupos dos quais elas faziam parte, fosse dentro do âmbito familiar ou no local onde trabalha-
vam (COOK-GUMPERZ, 1991 apud SANTOS, 2007).

E por falar sobre a invenção da escrita, Emília Ferreiro (2011) chama a atenção para o longo
processo histórico de um sistema de representação, isto é, um sistema simbólico. A autora afir-
ma que cada criança, ao ser inserida no mundo da escrita, deve apreendê-la e, para isso, elas
enfrentam dificuldades conceituais semelhantes ao processo de construção do sistema, e é por
isso que ela diz que a criança reinventa a escrita, mas agora essa reinvenção tem base na nossa
escrita alfabética.

O processo de construção da escrita aconteceria em cada uma das crianças, mas agora com base
num sistema convencional que já circula entre nós. A linguagem escrita, assim como a falada, é
um sistema simbólico criado e sistematizado pelas pessoas. A seguir, vamos estudar um pouco
sobre o sistema alfabético, isto é, o sistema ao qual nossa língua portuguesa-brasileira pertence.

NÃO DEIXE DE VER...

Todos podem aprender a ler e a escrever é uma série, composta por seis episódios, que
trata do desenvolvimento da leitura e da escrita nas crianças. Os episódios discutem as
dificuldades enfrentadas por alunos e alunas e revelam algumas possíveis estratégias
para trabalhar levando-os(as) à superação. Disponível em: <http://tvescola.mec.gov.
br/tve/video/serie-completa>.

1.1.2 Sistema Alfabético

Você já parou para refletir sobre quem organiza e dita as regras das línguas existentes no mundo,
como o inglês, o espanhol ou o português? Não é difícil percebermos que um idioma é influen-
ciado pela cultura dos seus falantes. Usemos o Brasil como exemplo. O português falado no
nordeste possui particularidades que não são usadas ou mesmo conhecidas no sul do país, não
é mesmo? Para isso servem as convenções sociais, isto é, para criarem sistemas de escrita nas
diferentes culturas.

Então, em nosso sistema da língua falada, nós também temos convenções que são específicas do Bra-
sil. E é justamente dessa oralidade que adaptamos o sistema alfabético e as convenções ortográficas.

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